專業不在技術與設備，在於「有心」與操之在己的信念

 專業不在技術與設備，在於「有心」與操之在己的信念

這個假期，我的伴為我準備了幾個影音素材，我整合了這些影片的宗旨，發現竟一致在呼籲所謂的「專業」，其實不僅是技術與設備的操作，專業，更須包含以人為主體的人文素養。

我們這週所看的題材包括太空人、飛航機師、社運人士與政治圈、醫師與護士等，在這些題材或領域，包括我自己是教師這個工作，我們一直著重在技術層面的操作，但有時我們過於倚賴技術，忽略了「人」就算限於技術、設備的困境中，其實以人為本（相信自我與設身處地）的出發，終究都可以實踐自我與成就彼此人生。

讓我這週有「主題式」感觸的影音，包括珊卓布拉克的《地心引力(Gravity)》、HBO自製電影《The Normal Heart（我譯為「人之常情」，2014）》、國家地理頻道《空中驚魂》第四季中華航空公司006班機1985年空中翻滾殘破尾翼迫降事件以及日劇《航空管制官》與《高山診療所(サマーレスキュー～天空の診療所～，2012)》。

這週我看的影音素材，有幾個都談到因物資與設備的匱乏，彷彿求生無望，令人萬念俱灰。但拋開金援、不要耽溺在器材的失效或欠缺，人其實都仍有掌控局勢的契機，這樣的契機只能把握，並善盡一切的一己之力去達成。

值得引以為鑑的是，中華航空波音747的四引擎班機，只不過一個引擎失效，但卻足以讓3個機師慌於處理細節，忘卻解除自動駕駛，使得飛機翻轉急墜，在近海平面時才改手動駕駛。其實，少一個引擎，駕駛微調左右襟翼平穩飛行是不難的！影片說，人，才是飛機駕駛的主體，人該相信自己才是。

同樣，珊卓布拉克在地心引力中無論是被甩離太空，或是憑滅火器瓶當推進器，抑或是最後賴自由落體方式回到地球，在什麼器材都缺的太空中，仍要把握僅存的生存資源，電影中，還靠的就是自己與信念了。

我看日劇《高山診療所》也有相同旨意。都市醫生來到2500公尺的高山診所，遇到開放骨折沒得輸血的急患認定生存無望，但小護士卻主導在場志工輪流按壓失血，發傻的屁孩醫生僅被指派握住病患的手給予口語支持。這集劇屁孩醫生質疑名為診所，居然重要的配備都沒有，資深醫生指出：病人需要的是醫生，醫生是醫療與診所的主體。

回到我的基層教學工作，我深有所省思，我重新警覺，原來「人心」的信念，才是專業的關鍵。其實，是否使用powerpoint與投影機教學，是否合作學習、分組學習，是否印了講義還是學習單，這些似乎都不是關鍵了。我想讓學生學到什麼？學生學到了嗎？原來，我，就是學校了。

吳瑞元2014.12.8（謝謝A.，你讓我成長）

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參加北新國小所辦的「教師專業發展評鑑」實體加場研習活動，收穫很多

我非常幸運能報名到本年度最後一場的教師專業發展評鑑實體課程。這場突然加場辦在新北市新店北新國小的場次，在校網公告看到後，其實還沒法在進修網報名，聽那時主辦方說，公文其實還在跑。

天時地利人和，剛好辦在我週三的領域研究會的下午（請假衝擊較小），另一日又辦在選舉日後的假日（我有空的日子），所以立馬報名，某個週五我屢次刷新網頁，就是要搶進修網站刊登時報名的時效。總算搶到了。

一天半的研習下來，學到不少精進教學的省思。當然，不出所料，這場加場的研習，人數爆滿（原本收60人，好像人情請求變成超過80人以上...）本想，枯燥乏味且不情願的研習，沒想到講師掌控得很好！

我這梯次的研習是由在萬里大鵬國小服務的學教主任朱芳梅主任主講的，講師敘述流暢、夾帶風趣與實例，對教師專業發展的政策和理念甚有掌握。最感動的是，她這場純是義務的，北新國小也是志工般的慷慨純幫忙的。北新國小的教學組長曾組長也是一本服務熱忱地操勞，他在我洽詢為何看到公文但進修網卻沒有時，告訴我可以時會送簡訊告知我。真的收到簡訊時，還真的很感動呢！

能上到可以成長的課程，我內心真的都非常感恩！（包括福和校內資訊的公告，感恩）這次在北新國小的研習，連講義相信都是好心的承辦人員奔波印製的，包括投影片內容、5個實作作業（教學觀察紀錄判讀練習單、教學觀察記錄單、教學觀察表、教學觀察會談紀錄表、觀察記錄單填寫練習單），講師引導分組討論，並檢視各組之所得，最後讓每個成員報告研習所獲或感受。這場研習，本身就是一個教學觀摩。講師朱芳梅主任，好棒！能遇到好講師，好有福氣。

也或許是我坐得很前面，在不錯的帶領下，只要融入知識，都可有所獲吧？不過，研習結束前每個人報告心得，我也感受得到很多在場者，應該也是跟我一樣，很肯定講師與整個研習的收穫。在此，記錄有成長的一天加半天。

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推薦日劇"Miss Pilot"（機師訓練班）壯麗的飛航場面與明亮動魄的交響配樂

由吳瑞元貼文。

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一次在完全中學執行輔導團研習會的經驗：我見識到完全中學的忙、盲、茫

擔任國民教育輔導員常要巡迴各區的學校宣導，最近我們人權教育小組巡迴到一所完全中學，我曾感知完全中學常忙於國中／高中兩個部門而發展有所不利的情形似乎又得到驗證。

幾次我們辦理「國教分區輔導」的活動，各校大都有校長或主任會來為這樣的研習活動致詞的，但我們最近到的完全中學，接觸的行政人員似乎從未想到該有哪個合適身份的人來開場，該校似乎覺得把場地交給輔導團用，其他都與該校無關。


沒自介職稱的人員匆匆與我交代視聽設備如何用、如何收，然後研習過程就沒地主學校的人坐鎮。而當研習結束，不明身份的校內人員又出現了，只說「東西我們收就好」，快捷收拾與關門，也沒什麼問候送行。這都跟以往幾場的分區研習不同，冷漠得很特別。當然，不同的，準備場地時有教官前來關心與協調，但我從沒想過國教輔導團與教官有何相關，莫非學校把原本應是教務處該安排的事也推給教官打理？

這顯示這完全中學若不是常忽略國中輔導團的重要，要不就是特別忽略人權議題，又或者，就是我說的，完全中學的兩套體制，讓行政人員真的忙翻了。

研習時段，我抽空看看校舍，似乎也是有著選擇重高中部，輕忽國中部的現象，或許這是完全中學忙到後來有所取捨的結果。高中部用嶄新的校舍，國中部用舊校舍，但我經過的廁所地面都積水。新校舍實驗室蒙上灰塵如同荒廢，舊校舍陰暗樓梯間暗漆水管卡著厚重黑色塵絮。地下室的圖書館雖嶄新明亮，但欠缺外通的大門，僅靠逃生用樓梯間出入，標示著不歡迎學生到訪的氣氛。

返回研習會場所經的國中部舊大樓，這大樓居然藏著若干高中班級，我隨後驚聞努力口齒清晰的大聲朗讀，啊，是特教班。但，為何高中的特教班放在國中部所屬的舊校舍？為何有多重障礙學生的教室是位在依山坡而築的第三進，而且是在距操場與校門最遠的幽暗校舍內？我有種忿忿不平的情緒浮出。

我在當導師時自班有個同事女兒原本讓我想藉這次輔導團活動而前去看看她，但日前我驚聞她從這學校轉學了，看著同事一言難盡的模樣，這次親訪這校，我大概懂得了。
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訪臺北市永春街與嘉禾新村：一個寧靜純樸的軍眷社區

在電視劇「16個夏天」裡，女主角唐家妮家是在台南的善化，但新聞披露出來，拍攝唐家妮老家的地點居然是在臺北市公館一帶的嘉禾新村。我們上網搜尋了一下底細，若要到嘉和新村，可能要從永春街進入會比較方便，於是，這天的散步之旅，就從走入永春街開始。

 

一個秋尾晴時多雲的週六，趁著天氣不錯，我們將機車停在水源路，走著走著轉入不起眼的小巷，於是就映入矮房櫛比鱗次的眷村景象，這裡竟是藏在高架橋角落的永春街了。

↑永春街在永福橋北市端的引道旁 ，這裡有個不起眼的街巷。

我覺得可能沒有多少人知道這條永春街的，因為這街一端的入口就在永福橋的引道之下，另一端的入口連接至某條兩岸都是長牆的單行道，永春街東側、西側兩方入口的銜接道路都是單行道，南側也是單行道為主的陸橋引道，誰料還有一個眷村藏在快速路與高架橋下！

我覺得永春街具有典型的軍人眷村特色，看得出來，街坊的構成，是陸續加入的居民讓聚落自然長出來的，而嘉禾新村也是這樣的，所以街幅寬窄不一，房舍也各自搭建，建材與形式各憑本領，或許習慣經都市計畫社區的人會覺得這條街盡是凌亂的違章，但我卻看出了一種「人的存在」與「人在生活」的美學。萬仁導演的「超級大國民」電影中，曾啟發我感受過這種臺灣住家型態的美學。

穿梭如後巷卻有巷弄編號的小徑，僅容機車行走的短腸，其內實有若干家戶的人口。永春街的機車可從小徑通往快速道路，但卻不預設讓汽車方便，結果，這裡成了寧靜的社區。

但是，永春街的純樸，似乎潛藏著將蓋水岸豪宅的危機。一來，永春街被單行道包夾的交通不便竟是存續的關鍵，另一方面，如果都更打通血脈，這傳統街景就肯定變樣。這趟永春街的散步讓我想到，難道，人一踩上了旅程，就預設了緬懷？

 ↑永春街街景

 ↑大部分住戶已遷離的嘉禾新村

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訪臺北市嘉禾新村，一探「唐家妮善化老家」拍攝場景

昨日晴時多雲的天氣，我們循線前往傳說中位於臺北市公館一帶的「唐家妮的台南老家」場景拍攝處。

長達一季的電視劇「16個夏天」終於落幕，仍有相關新聞。因臺北市嘉禾新村即將拆遷，媒體提到有不少MV和電視劇就在嘉禾新村取景，包括「16個夏天」唐家妮老家的場景也是在嘉禾新村131巷處。

長住永和的我，其實也很訝異公館一帶有嘉禾新村這個眷村，其所在的永春街，老實說是個非常神秘的地方。該眷村夾雜在三軍總醫院、前國防醫學院、永福橋之間，往外連通的出入口也只有兩個隱密的轉角，是個別有天地之處，可惜該眷村居民已經遷離。

嘉禾新村內許多巷弄深入後趨於羊腸磨乳窄弄，動輒被三總與國防醫學院的大片圍牆給阻路。所謂「唐家妮台南善化的老家」取景在永春街131巷10號（座標25.015341, 121.527446），屋景已因遷離而與劇中綠意盎然的模樣不同了。

我們原本走了一圈，並沒有看到如劇中熟悉的屋舍，但一圈出來後，我們才看出劇中場景。

後來，我們遇到一對當地的夫婦，他問我們找到了嗎？他們手一指，我們也更確認自己的判斷了。

至於關於嘉禾新村將改建為「防災公園」，當地人說那是個幌子。也就是，政府收地先說蓋個防災公園，或許一變更地目，其實仍是財團搶 建豪宅大樓的故事。

走過永春街的窄弄靜巷，看見樣式不一的矮房屋外晾著成排仍存洗衣劑芳香的衣褲，對照人去樓空的嘉禾新村，看過劇集呈現的居家場景，怎不心生感慨和惆悵呢？

 ↑左側三圖是電視劇場景，右邊三圖是我們照相留念。

左中的圖可以看到未結婚前唐家妮與汪俊傑一起回善化的家的劇情。左下的圖是汪俊傑媽媽到唐家妮老家找唐家妮這媳婦興師問罪的一幕。紛紛擾擾之下，唐家妮轉身一走了之。（我也拍張學她一走了之的照片）

既然新聞提到五月天的「人生海海」MV在嘉禾新村拍攝，前往探訪之前，我點閱了五月天的這首歌。探訪2010年MV拍攝的地點，如今路牌已有更換且還相當嶄新，而LED路燈也於2012年啟用。今日，嘉禾新村全都因即將拆遷，空留不算折舊的設施。

↑左邊二圖是五月天《人生海海》MV場景，右邊二圖是循線踏訪原場景。
 

我這趟嘉和新村唐家妮老家場景之旅的路線軌跡：https://www.google.com/maps/d/edit…

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閱讀摘要：歐用生〈學習的革命：本土實踐的反思〉

以前的老同事方老師分享了一篇歐用生所寫的〈學習的革命：本土實踐的反思〉，我覺得與其說是「反思」，不如說是向本土重申佐藤學「學習共同體」的理論要旨。

比對我所知「佐藤學系列」（《學習共同體：從教室出發的改革》、《學習共同體：構想與實踐》），我閱讀歐用生的文章對佐藤學的理論有更多確認，再應用上則多了些教學法的意識，所以我很推薦大家讀歐用生這篇（本文後有連結）。.....

由吳瑞元貼文。

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走訪電視劇 「16個夏天」 第二集的壯闊山海場景--金瓜石無耳茶壺山 （附座標、地圖）

走訪「16個夏天」在 金瓜石無耳茶壺山的拍攝場景 （附座標、地圖）

林心如在台自演與監製於公共電視與TVBS播映的高品質電視劇「16個夏天」首集，出現展現東北角海岸美麗風光的一幕，這幕取景地點是在金瓜石無耳茶壺山拍攝的。

這幕劇情之前的前提是，大學時代的唐家妮目睹男友偷情憤而分手，有著曖昧的好友方韋德陪她出來散心。唐家妮站在高高的懸崖，對著鳥瞰下遠處的海灣與聚落吶喊，告別了舊的感情關係，空拍攝影機這時高升，視線遠颺納入壯闊的山谷與海灣。


這幕場景都在金瓜石「無耳茶壺山」登頂步道一帶拍攝。為了表現唐家妮走過低潮人生而豁然開朗，畫面先是走在單面山坡上的步道，然後是走在小山交夾的山谷路徑，最後到達可以遠眺的懸崖，這其實是由同一區三條不同步道將畫面組合而成。以下我把這三幕的所在位置用座標標示。

●場景A

（座標：25.109351、121.866382）

唐家妮旁白：失去重心，不過因為有最挺你的朋友，最後你還是會鼓起勇氣，一定可以面對失戀

方韋德：等等我啦！

唐家妮：快一點啦！

●場景B

 （座標：25.109951、121.867076）

方韋德：唐家妮，這是什麼鬼地方啊？

唐家妮：你很遜耶！快一點！

方韋德：等等我啦。

唐家妮：腿那麼長你幹嘛用的？

●場景C  

（座標25.107971、121.865527）

唐家妮：蔣大維，再見～

方韋德：你在叫什麼啦？

唐家妮：快點啦！相機給我。（翻轉相機，不知如何使用拍立得，求助方韋德）幫我開啦！

方韋德：你在拍什麼啦？你不要亂拍浪費我底片。

唐家妮：這個啊是我現在的心情。

方韋德：什麼心情。

唐家妮：走啦。

方韋德：走啦？我才剛上來你又要下去？
唐家妮：快點！

↑左下與右上是筆者拍攝的畫面

前往「16個夏天」金瓜石無耳茶壺山拍攝處，汽車可停在金瓜石勸濟堂停車場（25.111966、121.859749）。金瓜石村內道路狹小，很難停車，但勸濟堂停車場有最好停車的地方，從勸濟堂停車場可走步道15分鐘內可到達黃金博物館，也可走走目視可見的一個短短山稜步道，在末端的涼亭遠眺山海（從停車場上去15分鐘內可來回走完）。從這停車場沿著東邊山壁走，則可往本篇所說的無耳茶壺山步道。

自勸濟堂停車場到無耳茶壺山走步道，來回步行可能超過半天。從停車場沿著山壁繞行，其實尚有條不好會車的產業道路，可抵達最近的登頂步道處，該處有腹地可停些許車輛（25.108785、121.866067）。

↓「16個夏天」金瓜石茶壺山取景之戲劇片段：http://youtu.be/c9lE52cYQ6E

←

●Google 地圖示意圖（地圖內左上角三橫線可現出地點說明）

一.金瓜石黃金瀑布經勸濟堂停車場，續行產業道路抵無耳茶壺山登山口停車一處：https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zOpoFnkGW6y8.kHxUy0mHXscE

二.場景A～C實際場景地圖：https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zOpoFnkGW6y8.k7dypifmPsZ4

●茶壺山登頂步道口可停車之處（筆者用車放在流動公廁旁，據此可估場地大小）
座標（25.108785、121.866067）

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從電影《海闊天空》看教學風格、看留學生活

我在週六有線電視台看了陳可辛導演的《海闊天空（中國合夥人）》，今天看報導說黃曉明因這片已得金雞、百花獎的影帝。我看黃曉明的東西不多，但我覺得他在《海》的演出讓我覺得是有演技的，有點超乎我對這偶像的成見。

看《海》比較有意思的，是其以留學補教業為劇情的鋪陳，讓人可以一探「教學者」口語風格的比較，其中脫口秀式的節奏與風采，是我偶採用的。

另一條主線是在講留學美國的心態與在美社會化的現象，對應我交換學生時在美所見識的中、台留學生樣態，是很深刻的呼應。學籍期限、經濟限制、謀生能力限制、新住民身份的尊嚴敏感都有極度壓力與挫折，但海歸後，又能在原鄉轉展傲人身段。資訊不對等下，幾個轉場，或許真是晉升的「好」資本。

看這片，尤其要品味飾演海歸派的配角談吐舉止，這也是《海》劇本之所以好的地方。那「美式」（或是西方思維）的談判反擊，或許正是移民歷練的成果與實力。


維基的電影介紹http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%9C%8B%E5%90%88%E5%A4%A5%E4%BA%BA
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103學年度福和817班英語歌唱比賽歌詞學習單

---------- Forwarded message ----------
From: nFiles <i@nfil.es>
Date: 2014-09-14 8:58 GMT+08:00
Subject: nFiles NEW: 103學年度福和817班英語歌唱比賽歌詞學習單
To: askwusir@gmail.com

Folder URL: https://nfil.es/AX3dtW Page URL: https://nfil.es/w/AX3dtW Click to [manage] this folder: - Update folder and file names. - Delete folder. - Customize folder and file pages. nFiles - upload, get URLs to share. Private, free & unlimited. Follow us: Twitter or Facebook (New) nFiles iOS app is available on the App Store.

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這是來自瑞元 萊安 的信——

回答「What about love到底哪裡吸引人」的好問題

回答What about love到底哪裡吸引人：
面對選擇時分析利弊是很必要的理性過程。在此導師吳瑞元提出分析。

1.在生日快樂歌、聖誕歌外，幾乎是唯一全班都聽過的英文流行歌曲。
2.歌詞僅有25個短句，語意卻完整，且有與眾不同的感情呈現。

（我校一般的合唱曲多是歌頌愛情、讚美人生，題材老套。但"What about love"卻是在表現後悔、憤怒、不甘心與失落的情感，非常有新意）

3.曲式特別，齊聲與噤聲，特別可以表現團隊合作與默契。加上指揮在這種曲式的表現，配合團員搭配，有很多重聲音、視覺感官表演藝術的呈現。

4.只要記住195個發音順序，但其他歌曲要牢記400多個發音。以該曲的發音量，班上所有單字不易記的人記這歌負擔不大。可大幅減少額外留校或假日留校練習。請參考某兩首歌字音量比較表http://asp.fhjh.ntpc.edu.tw/....../03A_English_song......

5.旋律班上同學已甚為熟悉，練得快，可多花時間調音準、節拍、隊形、手勢，減少一些學歌步驟，可加多細微的雕琢。幾跑點比別人快些。

6.不像其他歌曲可能歌詞量太多。

7.不像其他歌曲可能歌詞太難。

8.不像其他歌曲容易撞歌。

9."What about love是2013年青春偶像歌曲，5年內會唱的都很炫。

10.重複的歌詞What about.....為英語口語最常用的表達。學會，就有一輩子的能力跟外國人吵架與理論。（出國不會吃虧，直覺的用英語不斷質疑與飆問，旁人都會很佩服你）

11.曲式不落俗套，令人耳目一新。

12.全班很容易朗朗上口，不管英語好不好，我們全部發聲會比很多班有一堆人對嘴來得聲音響亮、大器。

13.該曲歌詞很口語化，但也有文學性詩意的形容。

14.不像其他歌曲文字質感不一，或是硬要押韻擠入爛字。

15.歌詞短而簡潔，每個字都有代表性，例如閃電thunder、rain、summer，評審一聽不用猜字（評審一聽就懂，立刻融入該曲情境），咬字容易得分。

16.國一程度歌詞，恰如其分。跟原唱的年齡一致。

17.描寫青少年的友誼經驗，不會賣弄成熟，也不致幼稚。符合身份與人生經驗。

18.雖然重複what about....但卻是用英語理論時很重要的慣用句式，可以在生活中有很多的應用。該歌詞有非常多的英語口語常用語。其他英語曲難免有些文學用字，但對口語英語幫助不大。"What about love裡面的英語非常實用，歌詞熟了也能在很多時機應用。

結論：依據我們這個國中時段的比賽，吳瑞元老師很希望能看到如以上分析What about love一樣有18點以上優勢的歌曲可以出現。如果要重新學一首長曲，我也沒有意見，畢竟這是817學生該努力的事。但做為導師，我必須以我的經驗善盡資訊的傳達（包括選歌利弊的考量），我也必須兼顧班上英語學習辛苦的同學，我也必須兼顧一大堆抽不出留校排練時間的事實。

或許該抱歉的是，我已經提前為大家設想很多了。如果大家願意承受練了之後浮現對新曲眼光如何的批評，如果大家願意接受其他新曲背詞以及反覆調音的挑戰，那畢竟也是大家的選擇，我當然尊重。

我推薦"What about love，批評我來承受。但我不希望選其他曲，但又一堆人在練了且吃苦了後又怪選擇的那票同學。

話說回來18個優點，不代表沒有缺點。你們也可製作個表格比較，然後理性分析並貢獻演出的策略。我期待可以看到建設性的意見與創新且可執行的企劃。

吳瑞元老師留







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從電影露西順便聊聊台中科博館的露西，以及科博館的一個內幕

關於「露西」，我是與我伴在桃園大江購物中心看的。如我所料，電影的露西是呼應著考古人類學所發現的早期直立原始人的典故。原始直立人「露西」的骨骸模型，也有展在台中科博館內。考古的原始人被命名為「露西」，係因當年的考古學家發掘時，正聽著披頭四的同名歌曲。對應著電影「露西」的典故，讓我想起一些逛台中科博館的經驗。

談到台中科博館，我在東海大學時常利用非假日的時段獨自去逛科學博物館，當假日人潮眾多且有親友同遊時，科博館好幾個館其實也不是一個半天逛得完的。但非假日的時段去逛科博館，那冷清的空間，伴隨著有點回音的聲光與影音，還有很多雕像和標本，一個人逛算是悠閒自在，但也挺像逛鬼屋一樣。

我大學時的人類學老師當年他也是科博館的研究員，當時他講了一個科博館設立的源起：其實「科博館」原本是如先進國家所稱的「自然歷史博物館」（我逛芝加哥時，他們就有Nature History Museum)。但臺灣的自然歷史博物館卻非得改個名字才順利成立，因為國家一度認為「自然歷史」並非國家發展重心，而有識之士，非常巧妙地改名以「科學博物館」送件，因為國家覺得「科學」很重要，二話不說就積極推動促成。

但事實上呢....台中的科博館實是「自然歷史博物館」，從宇宙展至科學演進的歷史。各位看看，臺灣官方是不是對「歷史」非常有歧視的偏見呢？

想想，為什麼許多的生物系改名成生命科學系之類的....，「科學」真讓人誤以為有高人一等的偏見呀！但事實上，摸了些質性研究與後現代理論，我得提醒切勿迷信「科學」是中立與發展的王道。

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將GPX檔匯入 Google Map

1.Google Earth可將gpx檔案轉入該程式的「我的位置」，然後可彙整行程各段的gpx，也可另存為kml檔。

2.在Google Map點選「匯入」

kml檔必須在3MB以下才可匯入。

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平凡反而讓幸福細水長流-對15歲富爸送跑車當生日禮新聞有感

 平凡反而讓幸福細水長流-對富爸送15歲兒子跑車當生日禮新聞有感

太早擁有跑車不大好吧！如果讓人知道是有錢人，一定會有惡勢力努力靠近來撈錢（引誘簽賭或是毒品，就會讓有錢人不斷把錢交出來。你說，看在錢的份上，誰不努力攀上來餵毒或交往呢？）

這也是解釋了，為何「被視為容易賺大錢」的演藝圈與富後代有這麼多人涉入上癮物質的案子了。記住，看在錢的份上，有錢人肯定都被盯上，想海撈一筆的惡勢力絕不會放過有錢人的。

那，看來有錢又有跑車的年輕人，想必更是惡勢力會去親近與誘引的。

至於，沒錢的年輕人也別以為沒事。有些看似天堂的地獄，一踏入就抽不回腳了。有錢或沒錢人被誘去毒坑的差別，只差在誰的人生比較早結束，以及誰比較快淪為街友與罪犯。

我的結論是，炫富總難拒受惑淪落，平凡反而讓幸福細水長流。

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